广西教育B（中教版）
廣西教育B（中教版）
엄서교육B（중교판）
GUANGXI EDUCATION
2014年
6期
37-38
,共2页
化学课堂%有效教学%教学行为%观察表
化學課堂%有效教學%教學行為%觀察錶
화학과당%유효교학%교학행위%관찰표
教师教学行为包括讲授行为、组织课堂讨论行为、提问行为、教学设计行为、组织管理行为、创建课堂环境行为、呈示行为、实验教学行为，建立中学化学教师有效课堂教学行为观察表，可以更好地对教师的教学效果进行评价，帮助教师深层次认识有效教学行为，指导教师进行教学设计，提高教学技能与艺术水平，实现新课程教育教学理念从思想到行为的转变。
教師教學行為包括講授行為、組織課堂討論行為、提問行為、教學設計行為、組織管理行為、創建課堂環境行為、呈示行為、實驗教學行為，建立中學化學教師有效課堂教學行為觀察錶，可以更好地對教師的教學效果進行評價，幫助教師深層次認識有效教學行為，指導教師進行教學設計，提高教學技能與藝術水平，實現新課程教育教學理唸從思想到行為的轉變。
교사교학행위포괄강수행위、조직과당토론행위、제문행위、교학설계행위、조직관리행위、창건과당배경행위、정시행위、실험교학행위，건립중학화학교사유효과당교학행위관찰표，가이경호지대교사적교학효과진행평개，방조교사심층차인식유효교학행위，지도교사진행교학설계，제고교학기능여예술수평，실현신과정교육교학이념종사상도행위적전변。
