心事·教育策划与管理
心事·教育策劃與管理
심사·교육책화여관리
EDUCATION PLANNING AND MANAGEMENT
2014年
7期
138-140
,共3页
高考生%获取和解读信息%能力%基本内涵%培养路径
高攷生%穫取和解讀信息%能力%基本內涵%培養路徑
고고생%획취화해독신식%능력%기본내함%배양로경
坚持“能力立意”是近几年来高考命题的重要原则。教育部颁布的高考《文综考试说明》中的考核原则规定了四种能力，其中“获取和解读信息能力”是高考文综政治考查的首要目标，却是学生成绩提升的瓶颈。本文以高考文综政治试题为例，就新课程背景下“获取和解读信息能力”考核目标的理解、把握以及培养路径做粗浅的探讨。
堅持“能力立意”是近幾年來高攷命題的重要原則。教育部頒佈的高攷《文綜攷試說明》中的攷覈原則規定瞭四種能力，其中“穫取和解讀信息能力”是高攷文綜政治攷查的首要目標，卻是學生成績提升的瓶頸。本文以高攷文綜政治試題為例，就新課程揹景下“穫取和解讀信息能力”攷覈目標的理解、把握以及培養路徑做粗淺的探討。
견지“능력립의”시근궤년래고고명제적중요원칙。교육부반포적고고《문종고시설명》중적고핵원칙규정료사충능력，기중“획취화해독신식능력”시고고문종정치고사적수요목표，각시학생성적제승적병경。본문이고고문종정치시제위례，취신과정배경하“획취화해독신식능력”고핵목표적리해、파악이급배양로경주조천적탐토。
