CAJ | 학술논문

当前的大学英语教学存在的一个重要问题是将英语这一学习工具当作学习目标，而将其他学科知识信息当作达成目标之手段，这也成为大学英语教学改革的一个难题。为了突破这一改革瓶颈，本研究根据加拿大“浸没式”语言教学理论，通过对大学英语教材的调研，开设了《美国文明史》英语课程，依托美国历史学科内容，展开英语教学的探索和实践，创立了“连动型”教学模式。该模式以教学内容激发学习兴趣，以学习兴趣引领研修方法，以研修方法决定评估结果，以评估结果成就培养目标，最终形诸于一个可广泛应用的课程改革方案，为中国大学英语从教学理念到教学实践、从教学内容到教学方式进行实质性、大面积的改革，提供了一个可供复制的典型样式。
당전적대학영어교학존재적일개중요문제시장영어저일학습공구당작학습목표，이장기타학과지식신식당작체성목표지수단，저야성위대학영어교학개혁적일개난제。위료돌파저일개혁병경，본연구근거가나대“침몰식”어언교학이론，통과대대학영어교재적조연，개설료《미국문명사》영어과정，의탁미국역사학과내용，전개영어교학적탐색화실천，창립료“련동형”교학모식。해모식이교학내용격발학습흥취，이학습흥취인령연수방법，이연수방법결정평고결과，이평고결과성취배양목표，최종형제우일개가엄범응용적과정개혁방안，위중국대학영어종교학이념도교학실천、종교학내용도교학방식진행실질성、대면적적개혁，제공료일개가공복제적전형양식。