CAJ | 학술논문

美国著名数学家哈尔莫斯说过“：问题是数学的心脏。”然而在现在的数学教学中，教师对问题教学的理解却还只是停留在表面：许多教师根据若干个知识点或习题设计若干个小问题，这样而来的问题大多繁、杂、小、碎。所谓的“问题教学”其实严重影响了学生数学思维水平和思维能力的提升。基于此，能否以“核心问题”改革当前数学课堂教学，即：在一节课中，设计一到几个“核心问题”来贯穿、组织、引导学生的学习活动，值得我们思考。本期特推出这样一组文章，供大家研讨。
미국저명수학가합이막사설과“：문제시수학적심장。”연이재현재적수학교학중，교사대문제교학적리해각환지시정류재표면：허다교사근거약간개지식점혹습제설계약간개소문제，저양이래적문제대다번、잡、소、쇄。소위적“문제교학”기실엄중영향료학생수학사유수평화사유능력적제승。기우차，능부이“핵심문제”개혁당전수학과당교학，즉：재일절과중，설계일도궤개“핵심문제”래관천、조직、인도학생적학습활동，치득아문사고。본기특추출저양일조문장，공대가연토。