卷宗
捲宗
권종
JUANZONG
2014年
7期
231-231
,共1页
职业教育%教学质量%实习教学%探索%对策
職業教育%教學質量%實習教學%探索%對策
직업교육%교학질량%실습교학%탐색%대책
中职学校教学的重要组织形式是以“理论教学为主体,实习教学为重点”的专业技术学校,实习教学是中职学校教学的重要组织形式,在实习教学中,完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通。进一步提高学生的思想觉悟、实践能力。现代教学理论倡导“以学生发展为本”。根据“开放、互动、适用、创新”的原则,构建实习教学是一个值得研究的课题。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。
中職學校教學的重要組織形式是以“理論教學為主體,實習教學為重點”的專業技術學校,實習教學是中職學校教學的重要組織形式,在實習教學中,完成理論與實際的結閤、學校與社會的溝通。進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力。現代教學理論倡導“以學生髮展為本”。根據“開放、互動、適用、創新”的原則,構建實習教學是一箇值得研究的課題。尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成為社會所需要的高素質的複閤型人纔。
중직학교교학적중요조직형식시이“이론교학위주체,실습교학위중점”적전업기술학교,실습교학시중직학교교학적중요조직형식,재실습교학중,완성이론여실제적결합、학교여사회적구통。진일보제고학생적사상각오、실천능력。현대교학이론창도“이학생발전위본”。근거“개방、호동、괄용、창신”적원칙,구건실습교학시일개치득연구적과제。우기시관찰、분석화해결문제적실제공작능력,이편파학생배양성위사회소수요적고소질적복합형인재。