试题与研究(新课程论坛)
試題與研究(新課程論罈)
시제여연구(신과정론단)
SHITI YU YANJIU
2014年
1期
48
,共1页
初中英语%过早分化%现状%原因%对策
初中英語%過早分化%現狀%原因%對策
초중영어%과조분화%현상%원인%대책
《义务教育英语课程标准》提出:“面向全体学生,为每个学生学习英语奠定基础.”当前,初中学生英语学习在七年级就会出现两极分化现象.产生这种两极分化现象的原因是多方面的,既有学生自身智力因素和非智力因素方面的内部原因,也有学校、教师、家庭及社会方面的外部原因.本文意在分析初中生在英语学习过程中过早出现两极分化的原因,并提出一些对策.
《義務教育英語課程標準》提齣:“麵嚮全體學生,為每箇學生學習英語奠定基礎.”噹前,初中學生英語學習在七年級就會齣現兩極分化現象.產生這種兩極分化現象的原因是多方麵的,既有學生自身智力因素和非智力因素方麵的內部原因,也有學校、教師、傢庭及社會方麵的外部原因.本文意在分析初中生在英語學習過程中過早齣現兩極分化的原因,併提齣一些對策.
《의무교육영어과정표준》제출:“면향전체학생,위매개학생학습영어전정기출.”당전,초중학생영어학습재칠년급취회출현량겁분화현상.산생저충량겁분화현상적원인시다방면적,기유학생자신지력인소화비지력인소방면적내부원인,야유학교、교사、가정급사회방면적외부원인.본문의재분석초중생재영어학습과정중과조출현량겁분화적원인,병제출일사대책.
