CAJ | 학술논문

文章对校本研究当前的观念、管理、工作及学习状况进行了简单扼要的阐述，认为校本研究仍徘徊在最初的困惑里，仍没有走出先前的“初始状态”，其本质属性仍是理想主义、官本主义、个人主义及机械主义，没有实质性的改观。这种初始态是理想与现实的背离、官本与人本的背反、师本与生本的对立等原因造成的。为推进校本研究向纵深发展，本文提出了断“官本”之臂、养“人本”之根、助“教”“研”之乐的对策。
문장대교본연구당전적관념、관리、공작급학습상황진행료간단액요적천술，인위교본연구잉배회재최초적곤혹리，잉몰유주출선전적“초시상태”，기본질속성잉시이상주의、관본주의、개인주의급궤계주의，몰유실질성적개관。저충초시태시이상여현실적배리、관본여인본적배반、사본여생본적대립등원인조성적。위추진교본연구향종심발전，본문제출료단“관본”지비、양“인본”지근、조“교”“연”지악적대책。