生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2014年
8期
8-9
,共2页
习题讲评%支架式教学法%变式评价
習題講評%支架式教學法%變式評價
습제강평%지가식교학법%변식평개
本文用一题错误率较高的遗传题为案例，具体阐释了支架式教学法在习题讲评中的应用过程：先找到学生学习的最邻近发展区，然后通过构建多种支架方式层层剖析，最后通过相应变式进行教学效果的评价。
本文用一題錯誤率較高的遺傳題為案例，具體闡釋瞭支架式教學法在習題講評中的應用過程：先找到學生學習的最鄰近髮展區，然後通過構建多種支架方式層層剖析，最後通過相應變式進行教學效果的評價。
본문용일제착오솔교고적유전제위안례，구체천석료지가식교학법재습제강평중적응용과정：선조도학생학습적최린근발전구，연후통과구건다충지가방식층층부석，최후통과상응변식진행교학효과적평개。
