教育观察（上旬）
教育觀察（上旬）
교육관찰（상순）
Survey of Education
2014年
8期
55-57
,共3页
听力障碍%听力策略%认知策略%元认知能力%情感策略
聽力障礙%聽力策略%認知策略%元認知能力%情感策略
은력장애%은력책략%인지책략%원인지능력%정감책략
通过实证研究调查高职院校商务英语专业学生在听力理解过程中所遇到的听力障碍以及所应用的听力策略。通过对比分析较高水平二语听者与较低水平二语听者在听力障碍和听力策略上的差异，提出教师在听力教学上可以提供一些有效的策略指导，提高较低水平二语听者的听力水平。教师可以通过示范教学带领学生使用相应策略并反复强化训练，使学生逐渐习惯于策略的运用，不断内化，以期趋向于本族语者听力过程的自动化反应。
通過實證研究調查高職院校商務英語專業學生在聽力理解過程中所遇到的聽力障礙以及所應用的聽力策略。通過對比分析較高水平二語聽者與較低水平二語聽者在聽力障礙和聽力策略上的差異，提齣教師在聽力教學上可以提供一些有效的策略指導，提高較低水平二語聽者的聽力水平。教師可以通過示範教學帶領學生使用相應策略併反複彊化訓練，使學生逐漸習慣于策略的運用，不斷內化，以期趨嚮于本族語者聽力過程的自動化反應。
통과실증연구조사고직원교상무영어전업학생재은력리해과정중소우도적은력장애이급소응용적은력책략。통과대비분석교고수평이어은자여교저수평이어은자재은력장애화은력책략상적차이，제출교사재은력교학상가이제공일사유효적책략지도，제고교저수평이어은자적은력수평。교사가이통과시범교학대령학생사용상응책략병반복강화훈련，사학생축점습관우책략적운용，불단내화，이기추향우본족어자은력과정적자동화반응。
