CAJ | 학술논문

教师工作绩效评价是教师发展和学校改进的一个核心问题。本文以某经济发达省会城市X市56所中小学校的《教师绩效考核方案》为研究对象，采取多案例文本分析法，从教师工作绩效评价理念、评价指标、实施方式等要素上进行分析。分析发现：当前中小学教师绩效评价目的凸显人事管控功能，忽视专业发展价值；评价指标初步整合了教师的工作行为与工作业绩，但偏重客观性业绩评价；评价实施呈现量化、标准化特征，核心技术薄弱；绩效评价侧重于对个体的激励约束，但与学校组织目标结合度不够。据此，文章提出绩效评价目标应凸显专业发展价值，强化主观业绩指标，采用多元绩效评价方式，营造沟通、分享、合作的评价文化等教师工作绩效评价制度设计的改进建议。
교사공작적효평개시교사발전화학교개진적일개핵심문제。본문이모경제발체성회성시X시56소중소학교적《교사적효고핵방안》위연구대상，채취다안예문본분석법，종교사공작적효평개이념、평개지표、실시방식등요소상진행분석。분석발현：당전중소학교사적효평개목적철현인사관공공능，홀시전업발전개치；평개지표초보정합료교사적공작행위여공작업적，단편중객관성업적평개；평개실시정현양화、표준화특정，핵심기술박약；적효평개측중우대개체적격려약속，단여학교조직목표결합도불구。거차，문장제출적효평개목표응철현전업발전개치，강화주관업적지표，채용다원적효평개방식，영조구통、분향、합작적평개문화등교사공작적효평개제도설계적개진건의。