CAJ | 학술논문

在高职英语教学过程中，以终结性评价为结果的传统教学评价模式仍然占据着主导地位，但随着高等职业教育的不断发展与变革，显然这种单一的评价方式已经受到了广泛的质疑。不利于培养学生的综合职业英语能力，而多元智能理论恰恰可以应对这种情况。因此，笔者从多元智能理论的基本含义；当前高职英语教学的现状；引入多元智能理论的必要性以及多元智能理论在高职英语教学过程中的实施这几个方面，提出了构建高职英语教学多元评价体系的设想。
재고직영어교학과정중，이종결성평개위결과적전통교학평개모식잉연점거착주도지위，단수착고등직업교육적불단발전여변혁，현연저충단일적평개방식이경수도료엄범적질의。불리우배양학생적종합직업영어능력，이다원지능이론흡흡가이응대저충정황。인차，필자종다원지능이론적기본함의；당전고직영어교학적현상；인입다원지능이론적필요성이급다원지능이론재고직영어교학과정중적실시저궤개방면，제출료구건고직영어교학다원평개체계적설상。