读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
Read Write and Count
2014年
14期
374-374
,共1页
小学%语文%课堂气氛%营造
小學%語文%課堂氣氛%營造
소학%어문%과당기분%영조
良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。
良好的語文課堂氣氛能營造一種具有感染力的教育情境,能為教師順利進行語文教學創造積極的條件,能有效激髮學生學習興趣,促使他們積極探究知識,穫得知識、能力、情感、思維等不斷增益,取得良好的學習效果。在教學時,教師作為教學的組織者,課堂氣氛如何在一定程度上是由教師決定的,教師的教學理唸、教學方式、教學手段等都影響著課堂教學氣氛。
량호적어문과당기분능영조일충구유감염력적교육정경,능위교사순리진행어문교학창조적겁적조건,능유효격발학생학습흥취,촉사타문적겁탐구지식,획득지식、능력、정감、사유등불단증익,취득량호적학습효과。재교학시,교사작위교학적조직자,과당기분여하재일정정도상시유교사결정적,교사적교학이념、교학방식、교학수단등도영향착과당교학기분。