CAJ | 학술논문

任何一个班里都或多或少地存在着学困生，他们往往会因学习差而或厌学，或散漫，甚至破罐子破摔，况且他们的学习基础、学习习惯、学习能力、兴趣爱好等方面差异不同，要转化他们的难度很大，容易走入高耗低效的怪圈。因而对于教师来说，学困生的转化始终是热门话题，是一个永远也不会过时的话题。我们教师也拿出了浑身解数，或循循善诱，或紧盯死咬，或出奇制胜，以自己的爱心洒向他们，以自己的智慧转化他们。
임하일개반리도혹다혹소지존재착학곤생，타문왕왕회인학습차이혹염학，혹산만，심지파관자파솔，황차타문적학습기출、학습습관、학습능력、흥취애호등방면차이불동，요전화타문적난도흔대，용역주입고모저효적괴권。인이대우교사래설，학곤생적전화시종시열문화제，시일개영원야불회과시적화제。아문교사야나출료혼신해수，혹순순선유，혹긴정사교，혹출기제성，이자기적애심쇄향타문，이자기적지혜전화타문。