CAJ | 학술논문

目的：探讨依达拉奉（ED）对认知功能障碍小鼠海马氧化应激及神经元再生的影响。方法选取30只健康雄性 ICR 小鼠（25～30 g）并采用侧脑室内注射Aβ25～35法诱导认知功能障碍模型，随机分为模型组、ED低剂量（ ED-L）组和高剂量（ ED-H）组，其中ED-L组和ED-H组分别于侧脑室注射1 w后腹腔注射5 mg/kg和10 mg/kg ED（1次/d，连续4 w），模型组仅给予等体积生理盐水。同时选取10只同周龄ICR小鼠作对照（对照组）。采用Y型电迷宫法检测各组的学习和记忆成绩，酶联免疫吸附法检测各组海马的脑源性神经营养因子（ BDNF）、丙二醛（ MDA）水平及超氧化物歧化酶（ SOD）活性，特异性荧光探针DHE染色分析活性氧自由基水平，DCX染色检测海马神经元前体细胞的增殖和迁移情况。结果与对照组相比，模型组的学习次数、海马 MDA和活性氧自由基水平增加，记忆次数、BDNF水平和 SOD活性及海马神经元前体细胞的神经突起长度和密度降低（P＜0.05）；而ED处理后可改善以上由Aβ25～35诱导认知功能障碍导致的异常指标，ED-L组和ED-H组的以上指标均优于模型组（P＜0.05），但仍与对照组有差异，ED-H组对Aβ25～35诱导的异常功能及指标水平的改善作用均强于ED-L组（P＜0.05）。结论 ED可改善认知功能障碍小鼠的学习和记忆功能，可能是通过降低氧化应激及促进海马神经元再生来实现的。
목적：탐토의체랍봉（ED）대인지공능장애소서해마양화응격급신경원재생적영향。방법선취30지건강웅성 ICR 소서（25～30 g）병채용측뇌실내주사Aβ25～35법유도인지공능장애모형，수궤분위모형조、ED저제량（ ED-L）조화고제량（ ED-H）조，기중ED-L조화ED-H조분별우측뇌실주사1 w후복강주사5 mg/kg화10 mg/kg ED（1차/d，련속4 w），모형조부급여등체적생리염수。동시선취10지동주령ICR소서작대조（대조조）。채용Y형전미궁법검측각조적학습화기억성적，매련면역흡부법검측각조해마적뇌원성신경영양인자（ BDNF）、병이철（ MDA）수평급초양화물기화매（ SOD）활성，특이성형광탐침DHE염색분석활성양자유기수평，DCX염색검측해마신경원전체세포적증식화천이정황。결과여대조조상비，모형조적학습차수、해마 MDA화활성양자유기수평증가，기억차수、BDNF수평화 SOD활성급해마신경원전체세포적신경돌기장도화밀도강저（P＜0.05）；이ED처리후가개선이상유Aβ25～35유도인지공능장애도치적이상지표，ED-L조화ED-H조적이상지표균우우모형조（P＜0.05），단잉여대조조유차이，ED-H조대Aβ25～35유도적이상공능급지표수평적개선작용균강우ED-L조（P＜0.05）。결론 ED가개선인지공능장애소서적학습화기억공능，가능시통과강저양화응격급촉진해마신경원재생래실현적。