CAJ | 학술논문

目的：探讨PACS系统教学模式在医学影像教学中的应用效果。方法将100名来我院影像科实习学生随机分成两组，分别采用基于PACS系统的网络互动式教学法和传统的多媒体带教法。每个学生实习前后分别进行读片能力测试，比较分析成绩差异。结果 PACS组与传统组入科、出科成绩比较有统计学意义（P＞0．05），出科时PACS组读片能力明显强于传统组。结论在影像科实习中，PACS系统更能提高学生的读片能力，更有利于学生临床思维的培养，教学效果更优于传统多媒体带教法。
목적：탐토PACS계통교학모식재의학영상교학중적응용효과。방법장100명래아원영상과실습학생수궤분성량조，분별채용기우PACS계통적망락호동식교학법화전통적다매체대교법。매개학생실습전후분별진행독편능력측시，비교분석성적차이。결과 PACS조여전통조입과、출과성적비교유통계학의의（P＞0．05），출과시PACS조독편능력명현강우전통조。결론재영상과실습중，PACS계통경능제고학생적독편능력，경유리우학생림상사유적배양，교학효과경우우전통다매체대교법。