教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2014年
21期
93-93
,共1页
“教学做”一体化的教学模式突出学生动手能力和专业技能的培养，本文探索在《数字电路》课程中，以数字钟的安装与调试为载体，充分考虑学生的理论基础较差的因素，通过分组，把教学任务交给学生，学生通过讨论、制订工作方案、项目实施、成果展示、评估总结等完成课程的学习。
“教學做”一體化的教學模式突齣學生動手能力和專業技能的培養，本文探索在《數字電路》課程中，以數字鐘的安裝與調試為載體，充分攷慮學生的理論基礎較差的因素，通過分組，把教學任務交給學生，學生通過討論、製訂工作方案、項目實施、成果展示、評估總結等完成課程的學習。
“교학주”일체화적교학모식돌출학생동수능력화전업기능적배양，본문탐색재《수자전로》과정중，이수자종적안장여조시위재체，충분고필학생적이론기출교차적인소，통과분조，파교학임무교급학생，학생통과토론、제정공작방안、항목실시、성과전시、평고총결등완성과정적학습。
