CAJ | 학술논문

教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者。教师个体通过职前培养，可以从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师。信息技术作为一种科学技术引入教育领域，不仅引起了教育理念和方式的变革，而且给传统的教师专业发展赋予了新的使命──教师信息素养必须提升。然而就在这样的信息技术环境中，传统落后的观念、僵化保守的体制、教师信息素养的参差不齐，制约着信息技术环境中的教师专业发展。
교사재정개직업생애중，통과전문훈련화종신학습，축보습득교육전업적지식여기능병재교육전업실천중불단제고자신적종교소질，종이성위일명합격적전업교육공작자。교사개체통과직전배양，가이종일명신수축점성장위구비전업지식、전업기능화전업태도적성숙교사。신식기술작위일충과학기술인입교육영역，불부인기료교육이념화방식적변혁，이차급전통적교사전업발전부여료신적사명──교사신식소양필수제승。연이취재저양적신식기술배경중，전통락후적관념、강화보수적체제、교사신식소양적삼차불제，제약착신식기술배경중적교사전업발전。