才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
22期
294-295
,共2页
二语习得%语言输出
二語習得%語言輸齣
이어습득%어언수출
Swain在研究语言学习时为二语学习提供了理论支持--“理解输出假设”，这也让二语习得中的输出问题受到广大语言学习者的重视。怎样合理地利用语言输出，流畅地用第二语言来表达自己的态度、想法，在使用二语交流时不存在障碍，从而提高二语学习者的自由度，是亟待解决的难题。
Swain在研究語言學習時為二語學習提供瞭理論支持--“理解輸齣假設”，這也讓二語習得中的輸齣問題受到廣大語言學習者的重視。怎樣閤理地利用語言輸齣，流暢地用第二語言來錶達自己的態度、想法，在使用二語交流時不存在障礙，從而提高二語學習者的自由度，是亟待解決的難題。
Swain재연구어언학습시위이어학습제공료이론지지--“리해수출가설”，저야양이어습득중적수출문제수도엄대어언학습자적중시。즘양합리지이용어언수출，류창지용제이어언래표체자기적태도、상법，재사용이어교류시불존재장애，종이제고이어학습자적자유도，시극대해결적난제。
