中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
22期
3-3,15
,共2页
学生角度%英语课堂%有效
學生角度%英語課堂%有效
학생각도%영어과당%유효
了解学生的起点，感知学生，从学生角度出发开展教学活动，才能真正实现教学内容与学生的交融，从而使英语课堂逐渐呈现“学为中心”的宗旨，才有可能真正将《英语课程标准》(2011年版)中关于“以学生为主体”的教育理念落实到位。
瞭解學生的起點，感知學生，從學生角度齣髮開展教學活動，纔能真正實現教學內容與學生的交融，從而使英語課堂逐漸呈現“學為中心”的宗旨，纔有可能真正將《英語課程標準》(2011年版)中關于“以學生為主體”的教育理唸落實到位。
료해학생적기점，감지학생，종학생각도출발개전교학활동，재능진정실현교학내용여학생적교융，종이사영어과당축점정현“학위중심”적종지，재유가능진정장《영어과정표준》(2011년판)중관우“이학생위주체”적교육이념락실도위。
