CAJ | 학술논문

翻译过程教学法以发展学生翻译能力为出发点，通过倡导学生自主地完成学习任务，在学习过程中体验进步，培养合作精神，从而达到培养实用型、学习型翻译人才的目标。而形成性评估重视对学生学习进展进行评价，追踪学生学习过程，重视评价信息的及时反馈，旨在通过经常性的测评，提高学生的学习效率，并改进教师的教学水平。形成性评估切合了过程性翻译教学法的特点，在实际教学过程中大大提高了学生的自主性与教学效果。
번역과정교학법이발전학생번역능력위출발점，통과창도학생자주지완성학습임무，재학습과정중체험진보，배양합작정신，종이체도배양실용형、학습형번역인재적목표。이형성성평고중시대학생학습진전진행평개，추종학생학습과정，중시평개신식적급시반궤，지재통과경상성적측평，제고학생적학습효솔，병개진교사적교학수평。형성성평고절합료과정성번역교학법적특점，재실제교학과정중대대제고료학생적자주성여교학효과。