课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
24期
251-252
,共2页
撒拉族%三语习得%应对策略
撒拉族%三語習得%應對策略
살랍족%삼어습득%응대책략
Salar%TLA coping%strategy
本文通过实证研究对撒拉族学生学习英语为第三语言的特点加以分析并进一步指出撒拉族学生在三语习得过程中存在的问题，针对存在的问题，提出了相对应的解决办法和策略，以期对少数民族的二语和三语学习及相关政策制定有所启示。
本文通過實證研究對撒拉族學生學習英語為第三語言的特點加以分析併進一步指齣撒拉族學生在三語習得過程中存在的問題，針對存在的問題，提齣瞭相對應的解決辦法和策略，以期對少數民族的二語和三語學習及相關政策製定有所啟示。
본문통과실증연구대살랍족학생학습영어위제삼어언적특점가이분석병진일보지출살랍족학생재삼어습득과정중존재적문제，침대존재적문제，제출료상대응적해결판법화책략，이기대소수민족적이어화삼어학습급상관정책제정유소계시。
Through empirical study, the paper analyses the characteristics and problems in Salar students ’ third language acquisition (TLA) and presents corresponding solutions and strategies, hoping the study can bring some enlightenments to minority second and third language learning and related policy making .
