CAJ | 학술논문

随着现代教育理念在我国不断传播与发展，我国教育界已经普遍接受了“学困生”的概念，而摒弃了传统教育思想指导下的“差等生”这一带着严重歧视色彩的词汇。这一重大思想转变使得我国的教育水平走上了一个崭新的台阶，尤其对于基础九年义务教育有着重大意义。在这样的改革背景下，我国教育理论界和实务界掀起了一股研究“学困生”的巨大浪潮，他们从家庭教育、教育教学、学科教育、认知心理学等多领域入手对其进行了很好的研究。本文在前人研究的基础上，针对农村小学数学“学困生”这个特殊群体，分析其产生的原因，以及如何通过教育干预手段使其能够显著提升学习能力。
수착현대교육이념재아국불단전파여발전，아국교육계이경보편접수료“학곤생”적개념，이병기료전통교육사상지도하적“차등생”저일대착엄중기시색채적사회。저일중대사상전변사득아국적교육수평주상료일개참신적태계，우기대우기출구년의무교육유착중대의의。재저양적개혁배경하，아국교육이론계화실무계흔기료일고연구“학곤생”적거대랑조，타문종가정교육、교육교학、학과교육、인지심이학등다영역입수대기진행료흔호적연구。본문재전인연구적기출상，침대농촌소학수학“학곤생”저개특수군체，분석기산생적원인，이급여하통과교육간예수단사기능구현저제승학습능력。