现代企业教育
現代企業教育
현대기업교육
MODERN ENTERPRISE EDUCATION
2014年
18期
79-79,80
,共2页
陈越男%王秀然%华霞
陳越男%王秀然%華霞
진월남%왕수연%화하
产业链%校企合作%长效机制
產業鏈%校企閤作%長效機製
산업련%교기합작%장효궤제
校企合作借鉴“产业链”理论提出“产业链”校企合作模式。学生培养面向某个产业链，学生在精通一种职业技能的同时，掌握同一产业链上其他节点企业的多种职业技能，通过“一对多”使学生具有较强的学习能力、职业迁移能力和创新创业能力，提高学生对产业转型升级的适应性和在职业岗位上自我成长、自我发展的潜质，增强学生的就业竞争力。
校企閤作藉鑒“產業鏈”理論提齣“產業鏈”校企閤作模式。學生培養麵嚮某箇產業鏈，學生在精通一種職業技能的同時，掌握同一產業鏈上其他節點企業的多種職業技能，通過“一對多”使學生具有較彊的學習能力、職業遷移能力和創新創業能力，提高學生對產業轉型升級的適應性和在職業崗位上自我成長、自我髮展的潛質，增彊學生的就業競爭力。
교기합작차감“산업련”이론제출“산업련”교기합작모식。학생배양면향모개산업련，학생재정통일충직업기능적동시，장악동일산업련상기타절점기업적다충직업기능，통과“일대다”사학생구유교강적학습능력、직업천이능력화창신창업능력，제고학생대산업전형승급적괄응성화재직업강위상자아성장、자아발전적잠질，증강학생적취업경쟁력。
