CAJ | 학술논문

当前，思想政治教育评价伴随思想政治教育学科的发展已走过30个年头，它为思想政治教育的持续发展提供引导作用，为思想政治教育的科学化和合理化提供了决策依据。但由于受社会发展、评价主客体分离、内外部机制失联、定性与定量评价失调等因素的影响，思想政治教育评价仍然存在着目标狭隘、过程失效、标准单一和机制静态等方面的困境，需要建构多元准确的评价目标、以人为本的评价标准、有序协调的评价过程和动态持续的评价机制。
당전，사상정치교육평개반수사상정치교육학과적발전이주과30개년두，타위사상정치교육적지속발전제공인도작용，위사상정치교육적과학화화합이화제공료결책의거。단유우수사회발전、평개주객체분리、내외부궤제실련、정성여정량평개실조등인소적영향，사상정치교육평개잉연존재착목표협애、과정실효、표준단일화궤제정태등방면적곤경，수요건구다원준학적평개목표、이인위본적평개표준、유서협조적평개과정화동태지속적평개궤제。