CAJ | 학술논문

目的：探讨在骨科临床带教中使用PBL教学法（problem based learning，以问题为基础的教学法）的效果。方法：对2013年在我院骨科实习的60名护生的学习资料进行回顾性研究。我们将这60名护生随机分为实验组和对照组，每组各有30名护生。我科使用常规教学法对对照组护生进行骨科临床带教。使用BPL教学法对实验组护生进行骨科临床带教。在临床带教结束后，对比两组护生进行考核骨科基础理论知识和实践操作技能的掌握情况，同时对两组师生进行互评满意度的问卷调查。结果：实验组护生的骨科基础理论知识考试的平均成绩明显高于对照组护生。二者相比差异具有显著性（P＜0.05）。骨科实验组护生与带教老师之间互评的满意度明显高于对照组护生，二者相比差异具有显著性（P＜0.05）。结论：在骨科临床护理教学中使用PBL教学法可有效地提高护生骨科临床基础理论的水平和实践操作技能。此教学法值得在临床教学中推广使用。
목적：탐토재골과림상대교중사용PBL교학법（problem based learning，이문제위기출적교학법）적효과。방법：대2013년재아원골과실습적60명호생적학습자료진행회고성연구。아문장저60명호생수궤분위실험조화대조조，매조각유30명호생。아과사용상규교학법대대조조호생진행골과림상대교。사용BPL교학법대실험조호생진행골과림상대교。재림상대교결속후，대비량조호생진행고핵골과기출이론지식화실천조작기능적장악정황，동시대량조사생진행호평만의도적문권조사。결과：실험조호생적골과기출이론지식고시적평균성적명현고우대조조호생。이자상비차이구유현저성（P＜0.05）。골과실험조호생여대교로사지간호평적만의도명현고우대조조호생，이자상비차이구유현저성（P＜0.05）。결론：재골과림상호리교학중사용PBL교학법가유효지제고호생골과림상기출이론적수평화실천조작기능。차교학법치득재림상교학중추엄사용。