学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
9期
174-175
,共2页
情境积累%兴趣评价
情境積纍%興趣評價
정경적루%흥취평개
新时期的作文教学,教师应寻求教学的新策略、新途径、新方式,使学生从厌倦写作文,也使自己从厌倦改作文的枷锁中解放出来.如何做到这一点,我觉得应该从以下几方面着手:一是创设习作情境,挖掘学生内心;二是注重语言积累,应对言语匮乏;三是练笔不拘形式,培养习作兴趣;四是改变评价方式,变批改为交流.
新時期的作文教學,教師應尋求教學的新策略、新途徑、新方式,使學生從厭倦寫作文,也使自己從厭倦改作文的枷鎖中解放齣來.如何做到這一點,我覺得應該從以下幾方麵著手:一是創設習作情境,挖掘學生內心;二是註重語言積纍,應對言語匱乏;三是練筆不拘形式,培養習作興趣;四是改變評價方式,變批改為交流.
신시기적작문교학,교사응심구교학적신책략、신도경、신방식,사학생종염권사작문,야사자기종염권개작문적가쇄중해방출래.여하주도저일점,아각득응해종이하궤방면착수:일시창설습작정경,알굴학생내심;이시주중어언적루,응대언어궤핍;삼시련필불구형식,배양습작흥취;사시개변평개방식,변비개위교류.
