化学教育
化學教育
화학교육
2014年
15期
45-48
,共4页
少数民族%化学双语教师%汉语语音偏误%教学对策
少數民族%化學雙語教師%漢語語音偏誤%教學對策
소수민족%화학쌍어교사%한어어음편오%교학대책
具备较为规范流利的汉语口语表达能力是合格少数民族双语教师的重要评价指标,而汉语语音偏误是制约少数民族双语教师进一步提高汉语口语水平的瓶颈.文章基于少数民族化学双语教师的教学视频,运用偏误理论和现代学习理论,采用语言对比分析法和个别访谈法收集其语音偏误语料,分析了语音偏误的特征、形成原因和纠正方法,最后针对培养少数民族双语教师的汉语语音教学实践提出了若干对策.
具備較為規範流利的漢語口語錶達能力是閤格少數民族雙語教師的重要評價指標,而漢語語音偏誤是製約少數民族雙語教師進一步提高漢語口語水平的瓶頸.文章基于少數民族化學雙語教師的教學視頻,運用偏誤理論和現代學習理論,採用語言對比分析法和箇彆訪談法收集其語音偏誤語料,分析瞭語音偏誤的特徵、形成原因和糾正方法,最後針對培養少數民族雙語教師的漢語語音教學實踐提齣瞭若榦對策.
구비교위규범류리적한어구어표체능력시합격소수민족쌍어교사적중요평개지표,이한어어음편오시제약소수민족쌍어교사진일보제고한어구어수평적병경.문장기우소수민족화학쌍어교사적교학시빈,운용편오이론화현대학습이론,채용어언대비분석법화개별방담법수집기어음편오어료,분석료어음편오적특정、형성원인화규정방법,최후침대배양소수민족쌍어교사적한어어음교학실천제출료약간대책.
