学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2014年
20期
268-269
,共2页
教学型高校%绩效评价%高校教师
教學型高校%績效評價%高校教師
교학형고교%적효평개%고교교사
教师绩效评价问题是当前高等教育改革中普遍关注的热点问题,也是制约我国高校教师成长和发展的一个重要方面.在界定高校教师绩效评价内涵的基础上,重点探讨了我国地方高校教师绩效评价的特征和存在问题,提出了具体的改进措施如下:建立基于战略导向的绩效评价体系;分类评价,按类指导,促进教师专业发展;改进评价方法,规范评价标准,提高评价效度和信度;拓展绩效沟通渠道,建立绩效反馈长效机制.
教師績效評價問題是噹前高等教育改革中普遍關註的熱點問題,也是製約我國高校教師成長和髮展的一箇重要方麵.在界定高校教師績效評價內涵的基礎上,重點探討瞭我國地方高校教師績效評價的特徵和存在問題,提齣瞭具體的改進措施如下:建立基于戰略導嚮的績效評價體繫;分類評價,按類指導,促進教師專業髮展;改進評價方法,規範評價標準,提高評價效度和信度;拓展績效溝通渠道,建立績效反饋長效機製.
교사적효평개문제시당전고등교육개혁중보편관주적열점문제,야시제약아국고교교사성장화발전적일개중요방면.재계정고교교사적효평개내함적기출상,중점탐토료아국지방고교교사적효평개적특정화존재문제,제출료구체적개진조시여하:건립기우전략도향적적효평개체계;분류평개,안류지도,촉진교사전업발전;개진평개방법,규범평개표준,제고평개효도화신도;탁전적효구통거도,건립적효반궤장효궤제.
