中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2013年
z1期
48-48
,共1页
感性经验%相异构想%认知冲突
感性經驗%相異構想%認知遲突
감성경험%상이구상%인지충돌
要使概念教学更有实效，概念教学必须符合学生学习的规律。建构主义认为，学习是观念（概念）的发展或改变，而不是新信息的简单积累。教师的任务则是选择有效的教学策略，促进学生从旧观念向新观念转变。
要使概唸教學更有實效，概唸教學必鬚符閤學生學習的規律。建構主義認為，學習是觀唸（概唸）的髮展或改變，而不是新信息的簡單積纍。教師的任務則是選擇有效的教學策略，促進學生從舊觀唸嚮新觀唸轉變。
요사개념교학경유실효，개념교학필수부합학생학습적규률。건구주의인위，학습시관념（개념）적발전혹개변，이불시신신식적간단적루。교사적임무칙시선택유효적교학책략，촉진학생종구관념향신관념전변。
