中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2013年
z1期
229-229
,共1页
李新才%曾碧映%邓凤君%肖凌%陈凤姣
李新纔%曾碧映%鄧鳳君%肖凌%陳鳳姣
리신재%증벽영%산봉군%초릉%진봉교
TBL教学法%药理学%应用
TBL教學法%藥理學%應用
TBL교학법%약이학%응용
目的：分析TBL教学法在药理学教学中的应用价值。方法：选取我校药学专业120例学生，随机分为实验组（60例）和参考组（60例）。参考组采取常规教学方式，实验组采取TBL教学法，观察两组患者的应用效果。结果：实验组学生学习兴趣、记忆、逻辑思维、自主性、团队合作能力及独立性改善情况明显高于参考组，差异存在统计学意义，P＜0．05。实验组学生满意度明显高于参考组，差异存在统计学意义，P＜0．05。结论：TBL教学法在药理学教学中的应用，可提高学生的学习兴趣，增强学生的团队合作精神，提高学生的知识水平，具有较高的应用价值，值得推广使用。
目的：分析TBL教學法在藥理學教學中的應用價值。方法：選取我校藥學專業120例學生，隨機分為實驗組（60例）和參攷組（60例）。參攷組採取常規教學方式，實驗組採取TBL教學法，觀察兩組患者的應用效果。結果：實驗組學生學習興趣、記憶、邏輯思維、自主性、糰隊閤作能力及獨立性改善情況明顯高于參攷組，差異存在統計學意義，P＜0．05。實驗組學生滿意度明顯高于參攷組，差異存在統計學意義，P＜0．05。結論：TBL教學法在藥理學教學中的應用，可提高學生的學習興趣，增彊學生的糰隊閤作精神，提高學生的知識水平，具有較高的應用價值，值得推廣使用。
목적：분석TBL교학법재약이학교학중적응용개치。방법：선취아교약학전업120례학생，수궤분위실험조（60례）화삼고조（60례）。삼고조채취상규교학방식，실험조채취TBL교학법，관찰량조환자적응용효과。결과：실험조학생학습흥취、기억、라집사유、자주성、단대합작능력급독립성개선정황명현고우삼고조，차이존재통계학의의，P＜0．05。실험조학생만의도명현고우삼고조，차이존재통계학의의，P＜0．05。결론：TBL교학법재약이학교학중적응용，가제고학생적학습흥취，증강학생적단대합작정신，제고학생적지식수평，구유교고적응용개치，치득추엄사용。
