中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2013年
z1期
112-112
,共1页
地理教学%思维训练%策略
地理教學%思維訓練%策略
지리교학%사유훈련%책략
美国心理学家诺曼曾指出：“很奇怪，我们要学生学习，却很少教他们怎么学；我们要学生解决问题，却又难得教他们如何解决问题；同样，我们要学生记住很多东西，但又不教给学生记忆的技巧。”我国古代有“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终生受用无穷”的至理名言。所以，作为教师，仅仅教授知识是不够的，若能教给学生独立获取地理知识的技能，那么学生就会终生受用不尽了。
美國心理學傢諾曼曾指齣：“很奇怪，我們要學生學習，卻很少教他們怎麽學；我們要學生解決問題，卻又難得教他們如何解決問題；同樣，我們要學生記住很多東西，但又不教給學生記憶的技巧。”我國古代有“授人以魚，隻供一飯之需；教人以漁，則終生受用無窮”的至理名言。所以，作為教師，僅僅教授知識是不夠的，若能教給學生獨立穫取地理知識的技能，那麽學生就會終生受用不儘瞭。
미국심이학가낙만증지출：“흔기괴，아문요학생학습，각흔소교타문즘요학；아문요학생해결문제，각우난득교타문여하해결문제；동양，아문요학생기주흔다동서，단우불교급학생기억적기교。”아국고대유“수인이어，지공일반지수；교인이어，칙종생수용무궁”적지리명언。소이，작위교사，부부교수지식시불구적，약능교급학생독립획취지리지식적기능，나요학생취회종생수용불진료。
