中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2013年
z1期
61-61
,共1页
数学教学%五种指导策略%教学探究
數學教學%五種指導策略%教學探究
수학교학%오충지도책략%교학탐구
教师在初中数学教学中，要从学生的实际情况出发，因材施教，以达到更好地指导学生学习数学的目的。数学教师在教学过程中要巧妙运用设置情景、参与活动、学法指导、评价激励和选择开放这五种指导策略，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的求知欲望，使学生能够积极主动地学习数学，从而在数学的学习中取得较好的效果。
教師在初中數學教學中，要從學生的實際情況齣髮，因材施教，以達到更好地指導學生學習數學的目的。數學教師在教學過程中要巧妙運用設置情景、參與活動、學法指導、評價激勵和選擇開放這五種指導策略，培養學生學習數學的興趣，激髮學生的求知欲望，使學生能夠積極主動地學習數學，從而在數學的學習中取得較好的效果。
교사재초중수학교학중，요종학생적실제정황출발，인재시교，이체도경호지지도학생학습수학적목적。수학교사재교학과정중요교묘운용설치정경、삼여활동、학법지도、평개격려화선택개방저오충지도책략，배양학생학습수학적흥취，격발학생적구지욕망，사학생능구적겁주동지학습수학，종이재수학적학습중취득교호적효과。
