中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2013年
z1期
49-49,92
,共2页
错误资源%原因%认知结构%对策
錯誤資源%原因%認知結構%對策
착오자원%원인%인지결구%대책
针对学生在高等数学学习过程中出现形形色色的错误，分析了错误产生的主观原因与客观原因，列举了6种常见的错误类型并通过实例剖析了错误思维过程，提出了端正学生学习态度、教师需根据不同专业及不同认知结构的学生制定授课方案、教学中教师的语言表达与板书演示须严谨、适当地呈现学生常见的错误思维等多种使教学更为有效的措施。
針對學生在高等數學學習過程中齣現形形色色的錯誤，分析瞭錯誤產生的主觀原因與客觀原因，列舉瞭6種常見的錯誤類型併通過實例剖析瞭錯誤思維過程，提齣瞭耑正學生學習態度、教師需根據不同專業及不同認知結構的學生製定授課方案、教學中教師的語言錶達與闆書縯示鬚嚴謹、適噹地呈現學生常見的錯誤思維等多種使教學更為有效的措施。
침대학생재고등수학학습과정중출현형형색색적착오，분석료착오산생적주관원인여객관원인，열거료6충상견적착오류형병통과실례부석료착오사유과정，제출료단정학생학습태도、교사수근거불동전업급불동인지결구적학생제정수과방안、교학중교사적어언표체여판서연시수엄근、괄당지정현학생상견적착오사유등다충사교학경위유효적조시。
