CAJ | 학술논문

文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位，作为高考的一大考点，更是受到师生共同的关注。但它始终是语文教师的一块“心病”，学生对学习文言文也是普遍存在畏难情绪。如何在文言文教学中调动学生的兴趣和积极性，就必然成为我们语文教师思索的一个重要课题。根据高中语文新课程标准，把握语文教学的特点，在文言文教学中，尝试用文中的4种教学方法来加强文言文的有效教学，倒也颇见成效。
문언문교학재고중어문교학중점유거족경중적지위，작위고고적일대고점，경시수도사생공동적관주。단타시종시어문교사적일괴“심병”，학생대학습문언문야시보편존재외난정서。여하재문언문교학중조동학생적흥취화적겁성，취필연성위아문어문교사사색적일개중요과제。근거고중어문신과정표준，파악어문교학적특점，재문언문교학중，상시용문중적4충교학방법래가강문언문적유효교학，도야파견성효。