新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2014年
1期
134-134
,共1页
幼儿%课堂教学%常规%管理
幼兒%課堂教學%常規%管理
유인%과당교학%상규%관리
幼儿良好的常规、习惯是在一日活动的管理中逐步养成的。经过小班、中班的锻炼，幼儿在生活行为方面的能力也逐步提高了，可在参与教学活动和游戏时依旧会出现上课自由散漫、插嘴、不参与游戏等现象。让幼儿了解课堂规则、学会发现幼儿的闪光点、给幼儿树立榜样、学会“等待”是日常课堂教学中改善幼儿课堂行为的方法。
幼兒良好的常規、習慣是在一日活動的管理中逐步養成的。經過小班、中班的鍛煉，幼兒在生活行為方麵的能力也逐步提高瞭，可在參與教學活動和遊戲時依舊會齣現上課自由散漫、插嘴、不參與遊戲等現象。讓幼兒瞭解課堂規則、學會髮現幼兒的閃光點、給幼兒樹立榜樣、學會“等待”是日常課堂教學中改善幼兒課堂行為的方法。
유인량호적상규、습관시재일일활동적관리중축보양성적。경과소반、중반적단련，유인재생활행위방면적능력야축보제고료，가재삼여교학활동화유희시의구회출현상과자유산만、삽취、불삼여유희등현상。양유인료해과당규칙、학회발현유인적섬광점、급유인수립방양、학회“등대”시일상과당교학중개선유인과당행위적방법。
