CAJ | 학술논문

为了进一步推进人才培养的质量，关注基础教育的质量。教育改革不仅要长期深入，更要从细微与关键处做起。课程作为教育的微观因素，在教育体系中起到了见微知著、牵一发而动全身的作用。新一轮的课程改革自实施以来，从点到面，从局部到整体，目前已如火如荼。然而，相应的问题也伴随左右。“三维目标”作为课程目标制订的指导性思路，无论在理论上与实践中都存在着有待深入研究的地方。因此，十分有必要对新课程中的“三维目标”进行反思。
위료진일보추진인재배양적질량，관주기출교육적질량。교육개혁불부요장기심입，경요종세미여관건처주기。과정작위교육적미관인소，재교육체계중기도료견미지저、견일발이동전신적작용。신일륜적과정개혁자실시이래，종점도면，종국부도정체，목전이여화여도。연이，상응적문제야반수좌우。“삼유목표”작위과정목표제정적지도성사로，무론재이론상여실천중도존재착유대심입연구적지방。인차，십분유필요대신과정중적“삼유목표”진행반사。