CAJ | 학술논문

接受式学习和探究式学习是高中物理教学中两种非常常用的教学学习方式，两种方式方法在实施过程中还存在较大的差异，但同时两者之间又密切联系、相互制约、相互促进，应该是一对矛盾的共同体，又是共进的结盟体。在高三总复习的物理教学中，不需要一定将两者分出个谁主谁辅来，如果能有效地将两者统一起来，科学地结合起来运用，取长补短，就会获取物理教学和复习的成功，这是最终的目的。
접수식학습화탐구식학습시고중물리교학중량충비상상용적교학학습방식，량충방식방법재실시과정중환존재교대적차이，단동시량자지간우밀절련계、상호제약、상호촉진，응해시일대모순적공동체，우시공진적결맹체。재고삼총복습적물리교학중，불수요일정장량자분출개수주수보래，여과능유효지장량자통일기래，과학지결합기래운용，취장보단，취회획취물리교학화복습적성공，저시최종적목적。