继续医学教育
繼續醫學教育
계속의학교육
CONTINUING MEDICAL EDUCATION
2014年
2期
101-102
,共2页
王岩梅%李淑元%王新芳
王巖梅%李淑元%王新芳
왕암매%리숙원%왕신방
任务驱动式%教学方法%三理综合实验
任務驅動式%教學方法%三理綜閤實驗
임무구동식%교학방법%삼리종합실험
三理综合实验教学是培养学生综合分析、解决问题能力的有效途径，也是学生创新能力培养的关键环节之一。以建构主义理论为指导，以综合实验项目为依托，将教学目标、教学内容结合临床典型案例创设学习情境。启发学生创新思维，培养学生应用知识完成学习任务。调动学生的主观能动性，培养协作精神，渗透人文关怀的思想，科学评价教学效果，实现师生的良性互动。
三理綜閤實驗教學是培養學生綜閤分析、解決問題能力的有效途徑，也是學生創新能力培養的關鍵環節之一。以建構主義理論為指導，以綜閤實驗項目為依託，將教學目標、教學內容結閤臨床典型案例創設學習情境。啟髮學生創新思維，培養學生應用知識完成學習任務。調動學生的主觀能動性，培養協作精神，滲透人文關懷的思想，科學評價教學效果，實現師生的良性互動。
삼리종합실험교학시배양학생종합분석、해결문제능력적유효도경，야시학생창신능력배양적관건배절지일。이건구주의이론위지도，이종합실험항목위의탁，장교학목표、교학내용결합림상전형안례창설학습정경。계발학생창신사유，배양학생응용지식완성학습임무。조동학생적주관능동성，배양협작정신，삼투인문관부적사상，과학평개교학효과，실현사생적량성호동。
