广西教育C（职业与高等教育版）
廣西教育C（職業與高等教育版）
엄서교육C（직업여고등교육판）
GUANGXI EDUCATION
2014年
2期
28-30
,共3页
高职%思政课%教学质量评价
高職%思政課%教學質量評價
고직%사정과%교학질량평개
目前，高职思政课教学质量评价中存在着教学质量评价指标缺乏课程特色，评价内容不完整，目标不明确，方式单一，评估的效果缺乏权威性等问题。为此，应建立教学质量评估反馈机制与科学的思政课教学质量评估体系，完善思政课教学质量评估的保障机制，完善思政课教学质量的评估体系，制定具有高职特色的评价指标体系并运行，坚持并完善思政教学的评价原则。
目前，高職思政課教學質量評價中存在著教學質量評價指標缺乏課程特色，評價內容不完整，目標不明確，方式單一，評估的效果缺乏權威性等問題。為此，應建立教學質量評估反饋機製與科學的思政課教學質量評估體繫，完善思政課教學質量評估的保障機製，完善思政課教學質量的評估體繫，製定具有高職特色的評價指標體繫併運行，堅持併完善思政教學的評價原則。
목전，고직사정과교학질량평개중존재착교학질량평개지표결핍과정특색，평개내용불완정，목표불명학，방식단일，평고적효과결핍권위성등문제。위차，응건립교학질량평고반궤궤제여과학적사정과교학질량평고체계，완선사정과교학질량평고적보장궤제，완선사정과교학질량적평고체계，제정구유고직특색적평개지표체계병운행，견지병완선사정교학적평개원칙。
