CAJ | 학술논문

当前大部分教师承认孩子的游戏天性，愿意将游戏引入教学之中。但其中多数教师的态度还比较保守，认为“游戏要适当”，“分寸要把握”。这说明，当前教师观念还相对保守，在运用游戏进行教学时没有足够自信。本研究将对现实中小学语文游戏化教学提供一定的参考，力图通过游戏化教学促进小学语文课堂效率的提高，激发小学生的学习兴趣和热情，使小学生心灵成长和社会性发展更好地协调一致，进而帮助他们形成较好的人际关系和拥有愉快的校园生活。
당전대부분교사승인해자적유희천성，원의장유희인입교학지중。단기중다수교사적태도환비교보수，인위“유희요괄당”，“분촌요파악”。저설명，당전교사관념환상대보수，재운용유희진행교학시몰유족구자신。본연구장대현실중소학어문유희화교학제공일정적삼고，력도통과유희화교학촉진소학어문과당효솔적제고，격발소학생적학습흥취화열정，사소학생심령성장화사회성발전경호지협조일치，진이방조타문형성교호적인제관계화옹유유쾌적교완생활。