读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
6期
268-268
,共1页
初中%英语%作业%教学%讲评%优化策略%分析%测验成绩%作业优良率
初中%英語%作業%教學%講評%優化策略%分析%測驗成績%作業優良率
초중%영어%작업%교학%강평%우화책략%분석%측험성적%작업우량솔
目的：对初中英语作业讲评优化策略进行分析。方法：选取2012年入学的初二年级，两个班级的同学，甲班同学100名，进行常规的英语作业布置和批改；乙班同学100名，在常规作业布置和批改的同时对英语作业进行讲评和优化策略，对两个班级英语学习成绩情况进行分析。结果：两班同学均进行半学期的英语学习成绩测验，乙班同学英语测验成绩、作业优良率均明显高于甲班同学，差异性显著，具有统计学意义（P<0.05），两个班同学均由同一英语老师进行英语讲授。结论：对于初中同学的英语学习中，对英语作业实施讲评优化策略能够有效的提高英语学习的检验成绩、显著增加作业完成的优良率，明显增加老师对教学的责任心和积极性，可在初中英语教学中广泛实施。
目的：對初中英語作業講評優化策略進行分析。方法：選取2012年入學的初二年級，兩箇班級的同學，甲班同學100名，進行常規的英語作業佈置和批改；乙班同學100名，在常規作業佈置和批改的同時對英語作業進行講評和優化策略，對兩箇班級英語學習成績情況進行分析。結果：兩班同學均進行半學期的英語學習成績測驗，乙班同學英語測驗成績、作業優良率均明顯高于甲班同學，差異性顯著，具有統計學意義（P<0.05），兩箇班同學均由同一英語老師進行英語講授。結論：對于初中同學的英語學習中，對英語作業實施講評優化策略能夠有效的提高英語學習的檢驗成績、顯著增加作業完成的優良率，明顯增加老師對教學的責任心和積極性，可在初中英語教學中廣汎實施。
목적：대초중영어작업강평우화책략진행분석。방법：선취2012년입학적초이년급，량개반급적동학，갑반동학100명，진행상규적영어작업포치화비개；을반동학100명，재상규작업포치화비개적동시대영어작업진행강평화우화책략，대량개반급영어학습성적정황진행분석。결과：량반동학균진행반학기적영어학습성적측험，을반동학영어측험성적、작업우량솔균명현고우갑반동학，차이성현저，구유통계학의의（P<0.05），량개반동학균유동일영어로사진행영어강수。결론：대우초중동학적영어학습중，대영어작업실시강평우화책략능구유효적제고영어학습적검험성적、현저증가작업완성적우량솔，명현증가로사대교학적책임심화적겁성，가재초중영어교학중엄범실시。
