CAJ | 학술논문

学校管理的核心是“规范”，但是它的最高境界却是“管理自觉”。主要体现为广大干部教师的自觉主动意识，主人翁意识，形成自觉，有序、有效的管理氛围，为学校科学发展提供智慧之源和思想保障。干部与教师之间，教师与教师之间，相互联系，相互影响，是形成“管理自觉”的重要氛围，它主要通过干部自觉带动教师自觉、全员自觉影响个体自觉、文化引领激发教师自觉、教师自觉需要自我自觉等这几个方面完善和形成。
학교관리적핵심시“규범”，단시타적최고경계각시“관리자각”。주요체현위엄대간부교사적자각주동의식，주인옹의식，형성자각，유서、유효적관리분위，위학교과학발전제공지혜지원화사상보장。간부여교사지간，교사여교사지간，상호련계，상호영향，시형성“관리자각”적중요분위，타주요통과간부자각대동교사자각、전원자각영향개체자각、문화인령격발교사자각、교사자각수요자아자각등저궤개방면완선화형성。