科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2014年
8期
50-50
,共1页
提问有效%提问方法%教学高效
提問有效%提問方法%教學高效
제문유효%제문방법%교학고효
思维是从对问题的惊讶开始，学生解决问题的过程就是知识不断深化、能力不断提高的过程。提问是开启学生思维能力，引导学生思维的最直接最简便的教学方法，被应用于教学过程的各个环节。教师在教学中要诱发学生的思维，卓有成效地发展学生智能，必须确保课堂提问有效。
思維是從對問題的驚訝開始，學生解決問題的過程就是知識不斷深化、能力不斷提高的過程。提問是開啟學生思維能力，引導學生思維的最直接最簡便的教學方法，被應用于教學過程的各箇環節。教師在教學中要誘髮學生的思維，卓有成效地髮展學生智能，必鬚確保課堂提問有效。
사유시종대문제적량아개시，학생해결문제적과정취시지식불단심화、능력불단제고적과정。제문시개계학생사유능력，인도학생사유적최직접최간편적교학방법，피응용우교학과정적각개배절。교사재교학중요유발학생적사유，탁유성효지발전학생지능，필수학보과당제문유효。
