外语电化教学
外語電化教學
외어전화교학
MEDIA IN FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION
2014年
1期
59-64
,共6页
后方法时代%外语教学%教师角色%教学原则
後方法時代%外語教學%教師角色%教學原則
후방법시대%외어교학%교사각색%교학원칙
外语教学进入后方法时代后,教师应根据实际教学情况进行教学,教学的成败在很大程度上与教师扮演的角色相关.本文在综述相关文献的基础上针对问卷调查、课堂观察和访谈的结果分析了不同的教师角色及主要内涵,讨论了相关因素,论证了教师角色的重要性.正确定位教师角色、增强教师的角色意识并扮演好这些角色对于提高外语教学质量和教学水平具有举足轻重的意义.
外語教學進入後方法時代後,教師應根據實際教學情況進行教學,教學的成敗在很大程度上與教師扮縯的角色相關.本文在綜述相關文獻的基礎上針對問捲調查、課堂觀察和訪談的結果分析瞭不同的教師角色及主要內涵,討論瞭相關因素,論證瞭教師角色的重要性.正確定位教師角色、增彊教師的角色意識併扮縯好這些角色對于提高外語教學質量和教學水平具有舉足輕重的意義.
외어교학진입후방법시대후,교사응근거실제교학정황진행교학,교학적성패재흔대정도상여교사분연적각색상관.본문재종술상관문헌적기출상침대문권조사、과당관찰화방담적결과분석료불동적교사각색급주요내함,토론료상관인소,론증료교사각색적중요성.정학정위교사각색、증강교사적각색의식병분연호저사각색대우제고외어교학질량화교학수평구유거족경중적의의.
