护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2014年
5期
51-52
,共2页
靳晶%覃科%周妹%姬栋岩%陈学政%许子华%赵晓玲
靳晶%覃科%週妹%姬棟巖%陳學政%許子華%趙曉玲
근정%담과%주매%희동암%진학정%허자화%조효령
护理本科%专业课%课堂教学%满意度%教学能力%学习素养%影响因素
護理本科%專業課%課堂教學%滿意度%教學能力%學習素養%影響因素
호리본과%전업과%과당교학%만의도%교학능력%학습소양%영향인소
目的 探索影响护理本科专业课理论课堂教学满意度的因素.方法 采用自行设计的调查问卷对255名护理本科生进行调查.结果 护理本科专业课课堂教学满意度得分为(2.23±0.38)分,其中教师课堂教学水平、学生因素2个变量进入回归模型,解释护理本科专业课课堂教学满意度总变异的56.8％.结论 护理本科专业课课堂教学满意度处于中等水平,教师课堂教学水平及学生因素中的学习素养对课堂教学满意度影响较大,建议通过提高授课教师的课堂教学水平及加强护生学习素养的培养,提高护理专业课课堂教学的质量.
目的 探索影響護理本科專業課理論課堂教學滿意度的因素.方法 採用自行設計的調查問捲對255名護理本科生進行調查.結果 護理本科專業課課堂教學滿意度得分為(2.23±0.38)分,其中教師課堂教學水平、學生因素2箇變量進入迴歸模型,解釋護理本科專業課課堂教學滿意度總變異的56.8％.結論 護理本科專業課課堂教學滿意度處于中等水平,教師課堂教學水平及學生因素中的學習素養對課堂教學滿意度影響較大,建議通過提高授課教師的課堂教學水平及加彊護生學習素養的培養,提高護理專業課課堂教學的質量.
목적 탐색영향호리본과전업과이론과당교학만의도적인소.방법 채용자행설계적조사문권대255명호리본과생진행조사.결과 호리본과전업과과당교학만의도득분위(2.23±0.38)분,기중교사과당교학수평、학생인소2개변량진입회귀모형,해석호리본과전업과과당교학만의도총변이적56.8％.결론 호리본과전업과과당교학만의도처우중등수평,교사과당교학수평급학생인소중적학습소양대과당교학만의도영향교대,건의통과제고수과교사적과당교학수평급가강호생학습소양적배양,제고호리전업과과당교학적질량.
