大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2013年
5期
95-100
,共6页
孟子%学问之道%求放心%个性人格%学术追求
孟子%學問之道%求放心%箇性人格%學術追求
맹자%학문지도%구방심%개성인격%학술추구
针对孟子“学问之道无他,求其放心而已矣”的传统解释,从文字训诂学、哲学解释学、情意心理学、教育哲学等多个角度表达了不同的独特看法,并多角度地进行了深入的学理性阐释.认为传统解释并不完全符合孟子原意,也不符合孟子的个性人格和学术追求.应该被理解为:读书学习没有任何别的目的,唯一的目的就是追求心灵的旷达、高远、超越与自由境界.这种解释既符合孟子这句话的本意,也符合孟子的个性人格及其学术追求,更符合儒家所倡导的为学的真正目的和修身的理想境界.
針對孟子“學問之道無他,求其放心而已矣”的傳統解釋,從文字訓詁學、哲學解釋學、情意心理學、教育哲學等多箇角度錶達瞭不同的獨特看法,併多角度地進行瞭深入的學理性闡釋.認為傳統解釋併不完全符閤孟子原意,也不符閤孟子的箇性人格和學術追求.應該被理解為:讀書學習沒有任何彆的目的,唯一的目的就是追求心靈的曠達、高遠、超越與自由境界.這種解釋既符閤孟子這句話的本意,也符閤孟子的箇性人格及其學術追求,更符閤儒傢所倡導的為學的真正目的和脩身的理想境界.
침대맹자“학문지도무타,구기방심이이의”적전통해석,종문자훈고학、철학해석학、정의심이학、교육철학등다개각도표체료불동적독특간법,병다각도지진행료심입적학이성천석.인위전통해석병불완전부합맹자원의,야불부합맹자적개성인격화학술추구.응해피리해위:독서학습몰유임하별적목적,유일적목적취시추구심령적광체、고원、초월여자유경계.저충해석기부합맹자저구화적본의,야부합맹자적개성인격급기학술추구,경부합유가소창도적위학적진정목적화수신적이상경계.
