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2016년 直面学生的错误，促进知识的理解与内化--以“被减数的末尾有零的连续退位减数”教学为例 直麵學生的錯誤，促進知識的理解與內化--以“被減數的末尾有零的連續退位減數”教學為例 직면학생적착오，촉진지식적리해여내화--이“피감수적말미유령적련속퇴위감수”교학위례

2015년 某院581例药品不良反应报告分析 某院581例藥品不良反應報告分析 모원581례약품불량반응보고분석

2015년 大量失血对老年大鼠空间学习记忆能力的影响 大量失血對老年大鼠空間學習記憶能力的影響 대량실혈대노년대서공간학습기억능력적영향

2015년 让学生在语文阅读与写作中完善人格 讓學生在語文閱讀與寫作中完善人格 양학생재어문열독여사작중완선인격

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2015년 喉罩麻醉在重症肌无力胸腺切除术中的临床应用及意义 喉罩痳醉在重癥肌無力胸腺切除術中的臨床應用及意義 후조마취재중증기무력흉선절제술중적림상응용급의의

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2015년 利用树叶开展手工制作 利用樹葉開展手工製作 이용수협개전수공제작

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2014년 膝骨性关节炎辩证施护 膝骨性關節炎辯證施護 슬골성관절염변증시호

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2014년 中西医结合治疗周围型面瘫的综合护理及康复指导 中西醫結閤治療週圍型麵癱的綜閤護理及康複指導 중서의결합치료주위형면탄적종합호리급강복지도

2012년 无痛人工流产患者前心理护理 無痛人工流產患者前心理護理 무통인공유산환자전심리호리