课堂内外?教研论坛
課堂內外?教研論罈
과당내외?교연론단
OPEN CLASS Teachers’ Version
2013年
7期
46-47
,共2页
数学%中学%主动%教学%有效性
數學%中學%主動%教學%有效性
수학%중학%주동%교학%유효성
教师要经常与学生进行交流.除了日常的谈话交流之外,可以采用写数学作业评语、学生的数学日记、周记、数学学习的心得体会、感悟等,通过师生双向的交流,激发学生学习数学的兴趣；通过老师对学生的点拨,激起学生对数学学习的热爱；让学生自编习题,当小老师给学生提供展现自我的舞台,提高学生信心,变苦学为乐学.
教師要經常與學生進行交流.除瞭日常的談話交流之外,可以採用寫數學作業評語、學生的數學日記、週記、數學學習的心得體會、感悟等,通過師生雙嚮的交流,激髮學生學習數學的興趣；通過老師對學生的點撥,激起學生對數學學習的熱愛；讓學生自編習題,噹小老師給學生提供展現自我的舞檯,提高學生信心,變苦學為樂學.
교사요경상여학생진행교류.제료일상적담화교류지외,가이채용사수학작업평어、학생적수학일기、주기、수학학습적심득체회、감오등,통과사생쌍향적교류,격발학생학습수학적흥취；통과로사대학생적점발,격기학생대수학학습적열애；양학생자편습제,당소로사급학생제공전현자아적무태,제고학생신심,변고학위악학.
