教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2013年
8期
52-56,30
,共6页
高考英语阅读理解测试%语用损耗%可行性
高攷英語閱讀理解測試%語用損耗%可行性
고고영어열독리해측시%어용손모%가행성
本文基于2009～2011年高考英语全国卷Ⅰ的基本语料,运用定量和定性分析方法,从语用学视角审视并论证了高考英语阅读理解测试中所存在的语用损耗问题.具体来说,高考英语阅读理解测试命题设计中的第三能力等级考查疲软和意义类型失衡,使得语用信息未能充分保留或者呈现于试题当中,进而直接导致试题语用本体性流变,从而未能全面触及学生语用能力这一测试旨归.这一发现对于反思高考英语阅读理解测试以及英语教学的未来走向均具有一定的指导意义.
本文基于2009～2011年高攷英語全國捲Ⅰ的基本語料,運用定量和定性分析方法,從語用學視角審視併論證瞭高攷英語閱讀理解測試中所存在的語用損耗問題.具體來說,高攷英語閱讀理解測試命題設計中的第三能力等級攷查疲軟和意義類型失衡,使得語用信息未能充分保留或者呈現于試題噹中,進而直接導緻試題語用本體性流變,從而未能全麵觸及學生語用能力這一測試旨歸.這一髮現對于反思高攷英語閱讀理解測試以及英語教學的未來走嚮均具有一定的指導意義.
본문기우2009～2011년고고영어전국권Ⅰ적기본어료,운용정량화정성분석방법,종어용학시각심시병론증료고고영어열독리해측시중소존재적어용손모문제.구체래설,고고영어열독리해측시명제설계중적제삼능력등급고사피연화의의류형실형,사득어용신식미능충분보류혹자정현우시제당중,진이직접도치시제어용본체성류변,종이미능전면촉급학생어용능력저일측시지귀.저일발현대우반사고고영어열독리해측시이급영어교학적미래주향균구유일정적지도의의.
