生物学通报
生物學通報
생물학통보
BULLETIN OF BIOLOGY
2013年
9期
38-42
,共5页
自由组合定律%假说-演绎%发现学习%教学设计
自由組閤定律%假說-縯繹%髮現學習%教學設計
자유조합정률%가설-연역%발현학습%교학설계
以基于探究和建构主义的“发现学习”理论为指导,设计了面向高中学生的“自由组合定律”一节的教学,引导学生使用“假说-演绎”这种现代科学研究中常用的科学方法,结合数学统计推导,分析孟德尔2对相对性状杂交实验,尝试对不同性状自由组合现象作出解释和假说,同时,启发学生根据已有知识设计测交实验,并预测和推导实验结果,再与孟德尔的实际测交实验结果比较,进一步检验假说是否成立,最终构建对自由组合定律的科学理解.
以基于探究和建構主義的“髮現學習”理論為指導,設計瞭麵嚮高中學生的“自由組閤定律”一節的教學,引導學生使用“假說-縯繹”這種現代科學研究中常用的科學方法,結閤數學統計推導,分析孟德爾2對相對性狀雜交實驗,嘗試對不同性狀自由組閤現象作齣解釋和假說,同時,啟髮學生根據已有知識設計測交實驗,併預測和推導實驗結果,再與孟德爾的實際測交實驗結果比較,進一步檢驗假說是否成立,最終構建對自由組閤定律的科學理解.
이기우탐구화건구주의적“발현학습”이론위지도,설계료면향고중학생적“자유조합정률”일절적교학,인도학생사용“가설-연역”저충현대과학연구중상용적과학방법,결합수학통계추도,분석맹덕이2대상대성상잡교실험,상시대불동성상자유조합현상작출해석화가설,동시,계발학생근거이유지식설계측교실험,병예측화추도실험결과,재여맹덕이적실제측교실험결과비교,진일보검험가설시부성립,최종구건대자유조합정률적과학리해.
